A felhívás keretében olyan pályázat kerül támogatásra, amely diák-központú módszerek fejlesztésére vállalkozik, középiskolai diákok, illetve egyetemi hallgatók/fiatal kutatók vonatkozásában, a kutatási etika és integritás oktatásának támogatása érdekében.
A kutatások minőségének és társadalmi hatásának növelése érdekében kutatási integritás a teljes kutatási/innovációs folyamat mentén, szélesebb értelemben pedig a tudományos rendszer integráns elemként kell, hogy megjelenjen, nem pedig a kutatást/innovációt kiegészítő elemként. Az új, európai kutatási integritás kódex e tekintetben szigorú elvárásokat támaszt a kutatókkal szemben.
A kutatási etika és integritás oktatásának hagyományos módszerei nem alkalmasak e témával kapcsolatosan a tudatosság hatékony növelésére. Ennek következtében innovatív oktatási módszerek kidolgozására van szükség, melyek keretében valamennyi, a kutatásokban közvetlen (fiatal vagy tapasztalt kutatók), vagy közvetett (diákok, oktatók) módon érintett érdekelt megszólítása biztosítható.
A létező sikeres oktatási gyakorlatokra alapozva a felhívás keretében a kutatási integritás támogatása, valamint a diákok és pályafutásuk korai szakaszában járó kutatók tudatosságának növelése érdekében cél innovatív, diák-központú oktatási módszerek fejlesztése, illetve tesztelése.A kidolgozásra kerülő módszertan alapját az új, európai kutatási integritás kódex képezi. A megvalósítás során a kidolgozásra kerülő tanterv és oktatási eszközök/módszerek vonatkozásában különösen két csoport igényeire szükséges összpontosítani: a serdülőkorúak, valamint egyetemi hallgatók és pályafutásuk korai szakaszában járó kutatók.
A létrehozott tantervvel szemben elvárás, hogy interaktív legyen, biztosítva a hallgatók és fiatal kutatók kialakítás folyamatában történő aktív részvételét. A célcsoportként választott diákok korának megfelelő tanterv a nemi dimenzió figyelembe vételével kell, hogy kidolgozásra kerüljön. A tantervben megjelenő lehetséges elemek, többek között: dráma játékok, szerepjáték, közösségi szolgálat keretében megvalósuló tanulás, esettanulmányok, viták, állásfoglalások, prezentációk, valamint e-learning módszerek. Fontos szempontként érvényesítendő a vélemények sokszínűsége.
Továbbá, a tanterv megvalósításáért felelős oktatók számára képzési programok kidolgozására kerül sor.
A konzorcium tagjai minimum három különböző EU tagországból vagy társult országból kell, hogy érkezzenek.